| Status | 已發表Published |
| 翻轉高等教育的學習評量 | |
| Alternative Title | Flip the learning assessment in higher education |
| Shieh, J. J. | |
| 2019 | |
| Source Publication | 臺灣教育評論月刊
 |
| ISSN | 2225-7209 |
| Pages | 157-161 |
| Abstract | 高等教育已經從以往以選拔優秀學生、強調入學考試的時代轉向關注更多的學生；從強調選擇，到同時強調學生成長與發展的促進。這種改變讓高等教育更注意學生群體的多元性，加上電腦及視聽科技的發展，也激發自我導向的學習與問題決能力的發展及變通的評量模式（Messick, 1999）。這意味著現在是高等教育的教學及學習評量改變的重要時機。其中，教學的翻轉已受到重視，但學習評量的翻轉仍有待強化。本文提出三個翻轉高等教育學習評量的主要思考面向，包括：師生角色的改變、評量歷程中的形成性評量與總結性評量及評量方法中的常模參照與標準參照等，期望高等教育人員在此波學習評量的翻轉中，除了注意曾淑惠（2015） 所提的「加強對學科知識、教學與評量技巧的熟捻」、「確認需要進行翻轉教學的單元與目標、「在教學計畫中細緻地規劃教材、教法與評量的內容及實施策略」、「所欲評量的能力調整為較高層次的能力」、「為確認是否達成教學目標規劃學習評量」之外，也可以考量本文所提的思考焦點，釐清並決定翻轉的方向。 |
| Keyword | Flipped learning assessment higher education |
| Language | 其他語言Others |
| The Source to Article | PB_Publication |
| PUB ID | 42995 |
| Document Type | Journal article |
| Collection | University of Macau |
| Recommended Citation GB/T 7714 | Shieh, J. J.. 翻轉高等教育的學習評量[J]. 臺灣教育評論月刊, 2019, 157-161. |
| APA | Shieh, J. J..(2019). 翻轉高等教育的學習評量. 臺灣教育評論月刊, 157-161. |
| MLA | Shieh, J. J.."翻轉高等教育的學習評量".臺灣教育評論月刊 (2019):157-161. |
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