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基於APOS理論和RMI原則的二次函數圖像平移教學實驗研究 Journal article
江春蓮, 胡玲. 基於APOS理論和RMI原則的二次函數圖像平移教學實驗研究[J]. 数学教育学报, 2020, 29(6), 32-39.
Authors:  江春蓮;  胡玲
Favorite |  | Submit date：2022/08/06
Apos理论  关系—映射—反演原则（ Rmi原则）  函数  图象平移  多重表征  
美国数学资优生教育:是非与评述 Journal article
巩子坤, 何声清, 殷文娣, 江春莲. 美国数学资优生教育:是非与评述[J]. 数学教育学报, 2018, 27(2), 29-37.
Authors:  巩子坤;  何声清;  殷文娣;  江春莲
Favorite |  | Submit date：2021/03/12
美国数学教育  资优生  政策立法  甄别  培养  
中国数学教育优势：隐性的代数教学设计模型 Journal article
孙旭花. 中国数学教育优势：隐性的代数教学设计模型[J]. 数学教育学报, 2016, 25(5), 5-8.
Authors:  孙旭花
Favorite |  | Submit date：2021/04/12
系统变式  中国数学教育  变式  合类  代数  
国际数学教育研究委员会第二十三届国际小学数学教育“数学整数教学”专题研讨会概述 Journal article
孙旭花. 国际数学教育研究委员会第二十三届国际小学数学教育“数学整数教学”专题研讨会概述[J]. 数学教育学报, 2015, 24(6), 92-96.
Authors:  孙旭花
Favorite |  | Submit date：2021/04/12
澳门中华教育会及其20世纪40年代的文教活动 Journal article
郑振伟. 澳门中华教育会及其20世纪40年代的文教活动[J]. 教育学报, 2014, 10(4), 107-116.
Authors:  郑振伟
Favorite |  | Submit date：2021/02/17
华侨教育  国语运动  民众教育  师范教育  澳门  中华教育会  
问题变式：中国数学教材问题设计之特色 Journal article
孙旭花. 问题变式：中国数学教材问题设计之特色[J]. 数学教育学报, 2012, 21(3), 54-59.
Authors:  孙旭花
Favorite |  | Submit date：2021/04/10
问题变式  问题设计  中国数学教育  教材比较  
“一题多解”之再升华螺旋变式课程设计理论介绍——以三角形中位线定理推导为例 Journal article
孙旭花, 陈嘉豪, 梁永贤, 曾震宇, 郑少斌, 黄家婵, 梁明峰, 冯国浩, 谢锦清, 梁建柱, 谈柏威, 麦健强, 林国宏, 林健昌, 吴金香. “一题多解”之再升华螺旋变式课程设计理论介绍——以三角形中位线定理推导为例[J]. 数学教育学报, 2008, 17(6), 21-28.
Authors:  孙旭花;  陈嘉豪;  梁永贤;  曾震宇;  郑少斌; et al.
Favorite |  | Submit date：2021/08/15
一题多解  中国数学教学传统  三角形中位线定理  问题解决  
数学化与数学现实思想 Journal article
张国祥. 数学化与数学现实思想[J]. 数学教育学报, 2005, 14(1), 35-37.
Authors:  张国祥
Favorite |  | Submit date：2021/01/08
数学化  数学现实思想  数学课程标准  
世界数学教育课程发展概况 ——“廿一世纪数学课程与教学改革国际学术研讨会”综述 Journal article
张国祥, 张奠宙. 世界数学教育课程发展概况 ——“廿一世纪数学课程与教学改革国际学术研讨会”综述[J]. 数学教育学报, 2004, 13(4), 41-44.
Authors:  张国祥;  张奠宙
Favorite |  | Submit date：2021/01/08
数学教育  数学课程改革  比较教育  
从后现代多元智能角度分析中国数学课程新标准 Journal article
张国祥. 从后现代多元智能角度分析中国数学课程新标准[J]. 数学教育学报, 2002, 11(4), 12-15.
Authors:  张国祥
Favorite |  | Submit date：2021/01/13
数学课程  后现代教育  多元智能