Ao longo dos anos, o ensino da história em Macau foi sutil e continuamente influenciado por várias transformações sociais, políticas e educacionais, incluindo a transferência de Macau para a República Popular da China, o desenvolvimento da Grande Baía de Guangdong (Cantão)-Hong Kong-Macau (uma desenvolvimento nacional e regional para facilitar a integração entre os três locais e seu crescimento econômico), o estabelecimento de uma estrutura curricular para o ensino não superior local e os recentes movimentos em direção a avaliações globais padronizadas baseadas em alfabetização. O presente texto fornece uma visão geral dos recentes desenvolvimentos e tendências do ensino de história nas escolas de Macau. Primeiro, o contexto de Macau e o seu desenvolvimento educacional são brevemente apresentados; no seguir, três aspectos do ensino de história, incluindo componentes curriculares, materiais didáticos (isto é, livros didáticos) e a preparação dos professores, juntamente com suas implicações nos modelos e métodos de ensino de história. Finalmente, o capítulo termina com uma conclusão, onde são discutidas as tendências futuras e os possíveis desafios para o ensino de história em Macau.