| Residential College | false |
| Status | 已發表Published |
| 幼儿教育名家思想给多元智能教育的启示 | |
张国祥
| |
| 2001-07 | |
| Source Publication | 心理学探新
 |
| ISSN | 1003-5184 |
| Issue | 3Pages:26-29 |
| Abstract | 首先扼要阐述西方和中国各五位幼儿教育名家的背境，继而指出这些名家有那些关于潜能开展的主张，而这些主张若能得以承传,有望丰富实践多元智能教育关于"因才施教”这理想的内涵。最后从加德纳(Howard Gardner)对多元智能的定义，总结学校欲实践多元智能教育所应具备的前提，以及设计教育活动时所遵从的四大教育原理。 |
| Keyword | 多元智能理论 幼儿教育 潜能发展 适性教育 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1003-5184.2001.03.006 |
| Indexed By | CSSCI |
| Language | 中文Chinese |
| Fulltext Access | |
| Citation statistics | |
| Document Type | Journal article |
| Collection | Faculty of Education |
| Affiliation | 澳门大学教育学院 |
| First Author Affilication | University of Macau |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 张国祥. 幼儿教育名家思想给多元智能教育的启示[J]. 心理学探新, 2001(3), 26-29. |
| APA | 张国祥.(2001). 幼儿教育名家思想给多元智能教育的启示. 心理学探新(3), 26-29. |
| MLA | 张国祥."幼儿教育名家思想给多元智能教育的启示".心理学探新 .3(2001):26-29. |
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