| Residential College | false |
| Status | 已發表Published |
| 把握线、角的本质， 沟通线、角的联系 | |
巩子坤1; 江春莲2 ; 张奠宙3
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| 2018-06 | |
| Source Publication | 教育视界
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| ISSN | 2095-803X |
| Issue | 12Pages:4-7 |
| Abstract | 直线、射线、线段三个概念中，线段这个概念具有生长性、本源性，角的本质是一条直线 （线段）相对于另一条直线（线段）的倾斜度，《几何原本》也是这样定义角的。直观上看，角是由直线（线段）构成的，这是线与角表面的联系。这两个概念具有本质的、内在的联系；从度量的视角出发，角的大小要用线段的长短来度量。长度是一维的度量单位，长度可以与实数建立对应关系，因而，用长度来度量角，具有一般性、生长性。 |
| Keyword | 线角 一致性 生长性 长度 |
| Language | 中文Chinese |
| Document Type | Journal article |
| Collection | Faculty of Education |
| Affiliation | 1.杭州师范大学理学院 2.澳门大学教育学院 3.华东师范大学数学系 |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 巩子坤,江春莲,张奠宙. 把握线、角的本质， 沟通线、角的联系[J]. 教育视界, 2018(12), 4-7. |
| APA | 巩子坤., 江春莲., & 张奠宙 (2018). 把握线、角的本质， 沟通线、角的联系. 教育视界(12), 4-7. |
| MLA | 巩子坤,et al."把握线、角的本质， 沟通线、角的联系".教育视界 .12(2018):4-7. |
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