| Status | 已發表Published |
| 融入式的教師進修模式：以教師即課程評鑑者的理念與實踐為例 | |
謝金枝
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| 2002-05 | |
| Conference Name | 21世紀教師的專業成長教育研討會 |
| Source Publication | 廿一世紀教師的專業成長 : 教育研討會論文集
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| Pages | 293-298 |
| Conference Date | 2002-05-18 |
| Conference Place | 澳門 |
| Author of Source | 澳門 : 澳門大學教育學院 : 澳門特別行政區教育暨青年局 |
| Publication Place | 澳門 |
| Publisher | 澳門大學 |
| Language | 中文Chinese |
| Document Type | Conference paper |
| Collection | Faculty of Education |
| Affiliation | 澳門大學教育學院 |
| First Author Affilication | Faculty of Education |
| Recommended Citation GB/T 7714 | 謝金枝. 融入式的教師進修模式：以教師即課程評鑑者的理念與實踐為例[C]. 澳門 : 澳門大學教育學院 : 澳門特別行政區教育暨青年局, 澳門:澳門大學, 2002, 293-298. |
| APA | 謝金枝.(2002). 融入式的教師進修模式：以教師即課程評鑑者的理念與實踐為例. 廿一世紀教師的專業成長 : 教育研討會論文集, 293-298. |
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