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傳統幾何教學和實驗教學：“直角三角形全等的判定方法HL”同課異構的反思 Journal article
劉溢庭, 陳穎枝, 金鑫, 江春蓮. 傳統幾何教學和實驗教學：“直角三角形全等的判定方法HL”同課異構的反思[J]. 教师杂志, 2022, 69, 60-67.
Authors:  劉溢庭;  陳穎枝;  金鑫;  江春蓮
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同課異構  幾何  初中數學  教學設計  教師專業發展  
從數的計算到代數運算：“完全平方公式”的教學設計與反思 Journal article
洪鴻源, 鄒洪麗, 江春蓮. 從數的計算到代數運算：“完全平方公式”的教學設計與反思[J]. 教師雜誌, 2021, 68, 43-48.
Authors:  洪鴻源;  鄒洪麗;  江春蓮
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初中數學  代數  教學設計  教師專業發展  
平衡取向的識字教學：實踐與反思 Book chapter
出自: 古文好、鄭綺明、向天屏（編），以識字為中心的課例研究：化地瑪聖母女子學校有效識字成果集, 澳門:化地瑪聖母女子學校, 2021, 页码:1-11
Authors:  向天屏
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識字 寫字 漢字 教學 教師專業發展 校本課程/學校本位課程  
以澳門大學書院實踐經驗為本論書院導師專業特性與其發展 Conference paper
Hsu, H., Wong, S. L., Liang, Q., Wan, W. S.. 以澳門大學書院實踐經驗為本論書院導師專業特性與其發展[C], 香港:香港中文大學, 2018, 124-131.
Authors:  Hsu, H.;  Wong, S. L.;  Liang, Q.;  Wan, W. S.
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書院導師專業發展  書院導師  
促進幼兒的閱讀素養：環境、評核和教師專業發展 Book
薛寶嫦. 促進幼兒的閱讀素養：環境、評核和教師專業發展[M]. 澳門:澳門大學出版社, 2011.
Authors:  薛寶嫦
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早期閱讀  閱讀評核  教師專業發展  
澳門校本課程改革的「雙城故事」：「遙控」vs.「浸入」式的U-S夥伴協作兩種校本支援路徑 Journal article
黃素君, 吳娟, 孫旭花. 澳門校本課程改革的「雙城故事」：「遙控」vs.「浸入」式的U-S夥伴協作兩種校本支援路徑[J]. 課程研究, 2010, 4(4), 1-28.
Authors:  黃素君;  吳娟;  孫旭花
Favorite |  | Submit date：2021/05/04
改進策略  校本課程  專業發展  夥伴協作